对于众多在2026年安徽单招中落榜、志愿滑档，却仍怀揣着公办大专梦想的学子来说，此刻或许正陷入迷茫与焦虑之中。但请别灰心，合肥共达职业技术学院为你提供了一条稳妥且充满希望的升学路径，助你重新出发，实现大学梦想。
一、学校简介
合肥共达职业技术学院是经安徽省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案，由安徽省教育厅主管的民办全日制普通高等职业院校。学校由合肥工业大学资产经营有限公司全资申报设立，自2007年创办以来，始终秉承合肥工业大学的优良办学传统，依托其优质教育资源，坚持专家治校、教授治学，不断提升办学水平和教育质量。
学院坐落于安徽省合肥市新站高新技术产业开发区九顶山路68号，地理位置优越，交通十分便利。校园规划占地500亩，总建筑面积达10万余平方米，拥有现代化的教学设施、舒适的住宿条件和丰富的校园生活配套。校园内绿树成荫，环境优美，是莘莘学子求学深造的理想之地。详情请咨询合肥共达职业技术学院招生办王老师：184-5569-0283
展开剩余78%二、招生政策：1+3模式，为落榜生量身打造
针对2026年安徽单招落榜、志愿滑档的考生，合肥共达职业技术学院特别推出了“1+3”单招复读班，为考生提供了一次重新冲刺公办大专的绝佳机会。
核心模式
“1+3”模式即学生先在学院进行为期一年的集中学习，重点强化语文、数学、英语三门文化课，同时搭配职业技能基础课程，完全对标安徽省高职单招、职教高考考试大纲，针对性补齐知识短板、掌握应试技巧。一年学习结束后，通过校内考核或安徽省统一单招考试，即可直接升入本校或省内合作高职院校，就读三年全日制专科，毕业获得学信网可查的统招全日制大专学历，与普通高考录取学生享有完全一致的学历待遇。
招生对象
2026年安徽省分类考试、单招考试落榜、滑档的高中毕业生、中职毕业生，以及同等学历的适龄学子； 年龄原则上不超过22周岁，身体健康、无重大疾病、无违法犯罪记录； 遵纪守法、品行端正，有强烈的升学意愿，能够遵守学院的封闭式管理规定，配合教学安排完成备考。三、招生专业：热门多元，贴合市场需求
合肥共达职业技术学院2026年招生专业丰富多样，涵盖了多个热门领域，为考生提供了广阔的选择空间。具体招生专业如下：
装备制造类
机电一体化技术、新能源汽车技术、工业机器人技术、电气自动化技术、数控技术等。这些专业动手能力强，适合偏好工科技术的考生，毕业后可在装备制造企业从事设备安装调试、运行维护、生产管理等工作。
电子信息类
计算机应用技术、软件技术、大数据技术、人工智能技术应用、电子信息工程技术、计算机网络技术等。随着互联网、科技领域的快速发展，这些专业人才需求旺盛，考生毕业后可在IT企业、互联网公司等从事软件开发、网络管理、数据分析等工作。
财经商贸类
大数据与会计、电子商务、网络营销与直播电商、工商企业管理等。擅长沟通、想从事商务、财务工作的考生可优先选择这些专业，毕业后可在各类企业、金融机构等从事会计核算、财务管理、市场营销、电子商务运营等工作。
现代服务类
旅游管理、学前教育、酒店管理与数字化运营、城市轨道交通运营管理、空中乘务等。这些专业注重培养学生的服务意识和专业技能，毕业后可在旅游行业、教育机构、酒店、地铁、航空公司等从事相关工作。
新兴技术类
无人机应用技术、安全智能监测技术等。无人机应用技术专业是学院的特色专业之一，配备企业级实训设备，学生可考取1+X职业技能等级证书，毕业后可在测绘、农业、电力、环保、传媒等行业，利用无人机技术提供专业数据采集与分析服务，也可成立无人机服务工作室，承接航拍、测绘、植保等商业项目。
四、师资力量：雄厚强大，保障教学质量
合肥共达职业技术学院拥有一支雄厚的师资队伍，为教学质量提供了坚实保障。学校现有教职工180余人，其中专任教师160余人，校外兼职兼课教师和行业导师160余人。专任教师中具有高级职称人员17人、中级职称23人，共占专任教师的25.16%；具有博士学位1人、硕士学位82人，共占专任教师的52.2%。
学院还聘请了合肥工业大学的众多专家教授来校任教或担任学科带头人，他们教学经验丰富、科研成果丰硕，为学生提供了优质的教学资源和指导。例如，学院院长韩江红教授，主要从事计算机控制和信息系统等领域的研究和教学工作，曾任合肥工业大学副校长、计算机与信息学院院长，博士生导师，共培养博士生40多人、硕士生100多人，出版著作四部，发表论文100余篇、获国家发明专利20余项，领头获国家科技进步二等奖、三等奖各一项，另获部、省级科技进步一等奖4项、二等奖4项、三四等奖5项、省教学成果奖2项，被评为国家有突出贡献的中青年专家、全国优秀科技工作者，获全国“五一”劳动奖章。
此外，学院注重“双师型”教师的培养和引进，校内专任专业课教师“双师型”占比达26.35%，校外兼职兼课教师“双师型”占比达33.67%。这些教师既具有扎实的理论知识，又具备丰富的实践经验，能够将实际工作中的案例融入教学中，让学生更好地理解和掌握专业知识，提高学生的实践操作能力。
发布于：安徽省